Различные типы комментирования художественного текста как средство формирования лингвокультурной компетенции (на материале романа А. Иванова "Географ глобус пропил")

Rabota s khudozhestvennym tekstom - odna iz samykh interesnykh i effektivnykh v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo. Obladaya neischerpaemym potentsialom, material khudozhestvennogo teksta daet vozmozhnost' naibolee polno soizuchat' yazyk i kul'turu, zatragivaya pri etom samye glubokie i tonkie osobennosti izuchaemogo yazyka. Ponimanie khudozhestvennogo teksta sposobstvuet formirovaniyu yazykovoy kartiny mira i sluzhit zalogom uspeshnogo mezhkul'turnogo obshcheniya. Roman Geograf globus propil sovremennogo avtora Alekseya Ivanova, napisan interesnym zhivym yazykom, s ispol'zovaniem tekh osobennostey, kotorye seychas shiroko diskutiruyutsya v obshchestvennykh, nauchnykh i politicheskikh krugakh. On daet otvety na samye zlobodnevnye, volnuyushchie obshchestvo voprosy vospitaniya, vzaimootnosheniya v sem'e, obshcheniya v raznykh sferakh zhizni. Tekst proizvedeniya polon slozhnykh yavleniy, interesnykh s lingvisticheskoy i kul'turologicheskoy tochek zreniya. Otlichayushchiysya ideynym svoeobraziem, leksiko-morfologo-sintaksicheskimi osobennostyami, individual'no-avtorskimi frazeologizmami, roman vyzyvaet interes chitatelya i mozhet sluzhit' oporoy v formirovanii fonovykh znaniy i kommunikativnoy kompetentsii.